近日，澳门人威尼斯3966外语教育研究所杨可博士及其研究团队应邀参加在泰国清莱皇家大学召开的第22届Asia TEFL会议。并以主题为“Language Learning Strategies (LLS) of Chinese EFL Learners: A Case Study in Rural High Schools”（中国农村高中英语学习者语言学习策略研究）为题发表研究报告。本次研究旨在探讨中国农村高中生在英语学习中的策略使用及其影响因素，为教育实践提供新的视角和启发。
Asia TEFL（Asian Association of Teachers of English as a Foreign Language）是一个致力于推动亚洲地区英语作为外语教学发展的国际性学术组织，成立于2003年。其宗旨是通过研究、实践和学术交流，提升英语教学质量，促进亚洲英语教育者之间的合作与联系。Asia TEFL每年举办国际学术会议，为全球教育者提供展示研究成果、分享教学经验和探讨教育政策的平台，同时出版相关学术期刊，关注英语教学理论与实践的最新进展。该组织在推动多元文化背景下的英语教育创新和提升教学水平方面具有重要影响力。
杨可博士做报告
在报告中，杨可博士指出，英语作为高考的核心科目，在中国教育体系中占据重要地位。然而，当前有关农村学生语言学习策略的研究较少，大多集中于城市学生。本研究通过混合研究方法，综合量化与质性分析，对某农村高中的60名学生展开调查，深入分析了学生的策略使用及影响因素。研究发现，这些学生整体策略使用中等，补偿策略和元认知策略使用率较高，而记忆策略使用较少。个人因素如学习动机和英语水平，以及文化与教育背景，如应试教育和教师指导，对策略选择产生显著影响。
同时，农村学生面临资源不足、教学方法单一及缺乏真实语言输入等挑战，而这些问题在一定程度上限制了学生的自主学习和策略多样性的发展。本研究呼吁通过激发学习动机、推广创新教学实践及加强农村与城市教育比较研究，推动更为均衡的教育发展。
此次报告受到与会专家的高度评价，不仅展示了澳门人威尼斯3966在外语教育研究领域的创新成果，也为中国农村英语教学的发展提供了宝贵的学术参考。
杨可博士与全英文教学EMI知名学者胡光伟教授
撰稿人：杨可
编辑：王兰香
审核：王静萍
终审：马传浩