个人基本情况：女，1980年3月出生，硕士研究生
技术职称：讲师
研究方向：二语习得
主讲课程：《大学英语》、《商务英语视听说》、《考研英语》、《英语初级口语》
学术研究：主持2015年度和2018年度江苏省社科应用研究精品工程外语类研究课题，主持校级教改及科研项目6项，参与研究江苏省高等教育教学改革项目1项，南京市教育科学规划课题1项，参与研究多项校级课题，发表论文20多篇。
发表论文：
1. 英语专业本科毕业论文中的自我指称与身份建构 2019.7 澳门人威尼斯3966学报
2. 二语心理词汇表征对英语词汇教学的启示 2018.8 高教学刊
3. 大学英语拓展课程CBI主题模式教学研究2017.7中国校外教育
4. 孔子学院的文化交流意义与可持续发展2015.11人民论坛
5. 中职本科“3+4”人才的写作思辨能力培养研究2016.11牡丹江大学学报
6. 翻转课堂中师生角色的转变2016.6澳门人威尼斯3966学报
7. 基于语料库的英语学习者虚化动词的搭配研究2015.4 宜春学院学报
8. 心理表征视角下的二语词汇习得研究2015.5 湖北第二师范学院学报
9. 基于翻译通达的双语心理词汇表征结构研究2015.3澳门人威尼斯3966学报
10. 注释方式与语言水平对词汇附带习得的影响研究2014.3 教学研究
11. 输入强化对英语词汇附带习得的促进作用研究2014.1澳门人威尼斯3966学报
12. 基于语料库的大学生英语议论文中人称代词的使用研究2014.1洛阳师范学院学报
13.非英语专业学生限时议论文写作中的语块研究2013.2 澳门人威尼斯3966学报
14. 非英语专业大学生四级阶段词汇量调查2013.1 重庆理工大学学报(社科版)
15. 非英语专业大学生二语心理词库组织模式研究2013.3 教学研究
16. 非英语专业学生限时议论文写作中的因果连接词使用研究2013.12牡丹江大学学报17. 外语语块及其教学研究2013.4安徽工业大学学报
18. 基于认知策略训练的大学英语词汇教学研究2012.4 考试与评价（大学英语教研版）19. 英语高分者与低分者词汇学习策略差异的研究2011.9 洛阳师范学院学报
20. 大学英语课堂小组活动中元认知策略的运用2010.6 辽宁经济职业技术学院学报
21. 大学英语自主学习模式下教师角色重新定位2009.4 湖北经济学院学报(人文科学版)
科研项目：
1. 2018．6-2019.12 大学英语后续课程混合式教学模式研究江苏省社科应用研究精品工程外语类课题省部级主持、完成
2. 2015.09-2016.09 信息化时代下外语教学中的中国传统文化导入探究江苏省社科应用研究精品工程外语类课题省部级主持、完成
3. 2015.06-2017.06 基于“微课+翻转课堂”的混合式大学英语教学模式改革与实践
江苏省高等教育教学改革项目目市厅级主研、完成
4. 2019.12-2021.12 基于OBE理念的《商务英语视听说》线上线下混合教学模式研究 校级 主持、在研
5. 2016．06-2018.06 大学英语拓展课程CBI教学模式研究—以《商务英语》为例
澳门人威尼斯3966教改课题校级主持、完成
6. 2013.12-2015.12二语学习者心理词汇的性质与发展研究澳门人威尼斯3966科研课题校级主持、完成
7. 2013.09-2014.09 输入强化对英语词汇附带习得的促进作用研究 澳门人威尼斯3966教改微型课题校级主持、完成优秀
8. 2012.02-2014.12 中介作用理论在大学英语自主学习中的应用研究南京市教育科学“十二五”规划课题市厅级主研、完成
9. 2011.12-2013.12 大学生英语词汇学习策略研究澳门人威尼斯3966科研课题校级主持、完成
10. 2011.05-2013.12基于“语块理论”的英语词汇教学模式创新与实践澳门人威尼斯3966教改课题校级主持、完成
荣誉与奖励：2017-2019年度工作中做出重大贡献，记功。2020年“全国高校外语教学大赛微课比赛”江苏赛区一等奖。2020年“第21届希望之星英语风采大会”优秀指导教师。2020年“澳门人威尼斯3966微课教学比赛”二等奖。2015年“江苏省哲学社会科学界学术大会优秀论文”二等奖。学校“教学优秀奖”优秀教改论文三等奖，多次获校“优秀本科毕业论文指导老师”，两次获“校优秀班主任”，多次获校“多媒体课件制作奖”，指导两名学生获“全国大学生英语竞赛一等奖”。
